📌 1. ENUNCIADO DO PROJETO

A construção da identidade começa desde os primeiros anos de vida. A criança, aos poucos, percebe seu nome, seu corpo, suas características, seus sentimentos, suas preferências e as relações que estabelece com as pessoas ao seu redor.

O Projeto Identidade tem como objetivo proporcionar experiências para que cada criança possa se conhecer, reconhecer suas características e perceber que cada pessoa é única e especial.

Por meio de brincadeiras, histórias, músicas, rodas de conversa, autorretratos, atividades corporais, desenhos, pinturas e propostas em papel, as crianças serão incentivadas a falar sobre si, expressar seus sentimentos, reconhecer suas características e desenvolver atitudes de respeito às diferenças.

🎯 2. OBJETIVOS GERAIS

Desenvolver a percepção da própria identidade.
Reconhecer o próprio nome.
Identificar características pessoais.
Desenvolver autoestima e confiança.
Reconhecer partes do corpo.
Expressar sentimentos e emoções.
Identificar preferências e interesses.
Desenvolver autonomia.
Perceber e respeitar as diferenças entre as pessoas.
Fortalecer a convivência e o respeito ao outro.

🎯 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ao longo do projeto, espera-se que a criança consiga:

Reconhecer seu nome.
Identificar sua imagem no espelho e em fotografias.
Observar características físicas.
Representar a si mesma por meio de desenhos.
Reconhecer partes do corpo.
Falar sobre aquilo de que gosta e não gosta.
Identificar diferentes sentimentos.
Expressar desejos e opiniões.
Desenvolver autonomia em atividades da rotina.
Reconhecer que cada pessoa possui características próprias.
Valorizar a si mesma e respeitar os colegas.

📚 4. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS

🤝 O eu, o outro e o nós

Identidade, autoestima, convivência, respeito e valorização das diferenças.

🏃 Corpo, gestos e movimentos

Conhecimento do corpo, movimentos e autonomia.

🎨 Traços, sons, cores e formas

Autorretratos, pinturas, colagens e outras produções artísticas.

🗣️ Escuta, fala, pensamento e imaginação

Rodas de conversa, histórias, relatos e expressão oral.

🔢 Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Comparação de características, organização de informações e exploração do ambiente.

📌 5. BNCC

Alguns objetivos de aprendizagem e desenvolvimento relacionados ao projeto:

EI02EO02 – Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

EI02EO05 – Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

EI02EO06 – Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

EI03EO02 – Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

EI03EO04 – Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

EI03EO05 – Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.

EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita espontânea.

EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

👩‍🏫 6. COMO DESENVOLVER O PROJETO

O projeto pode ser desenvolvido durante uma a três semanas, podendo também fazer parte da rotina durante todo o ano.

Inicie com uma roda de conversa:

💬 “Qual é o seu nome?”

💬 “Você sabe por que recebeu esse nome?”

💬 “Como você é?”

💬 “O que você gosta de fazer?”

💬 “Qual é sua brincadeira favorita?”

💬 “Como você está se sentindo hoje?”

💬 “Somos todos iguais?”

Explique que cada pessoa possui características, histórias, gostos e sentimentos próprios.

🪞 7. ATIVIDADE 1 – QUEM SOU EU?

Coloque um espelho em frente à criança.

Peça que observe:

👀 olhos
👃 nariz
👄 boca
👂 orelhas
💇 cabelo
😊 expressão facial

Depois, converse sobre as características observadas.

🏷️ 8. ATIVIDADE 2 – MEU NOME

Apresente o nome de cada criança em uma ficha.

A criança poderá:

observar as letras;
identificar a letra inicial;
comparar seu nome com o dos colegas;
decorar seu crachá;
montar o nome com letras móveis.

🎨 9. ATIVIDADE 3 – MEU AUTORRETRATO

Entregar uma folha com um espaço para a criança desenhar a si mesma.

Disponibilizar diferentes materiais:

lápis de cor;
giz de cera;
tinta;
papéis;
lã;
massinha.

Valorize as características individuais de cada criança.

🖐️ 10. ATIVIDADE 4 – MEU CORPO

Cantar músicas relacionadas ao corpo.

Depois, realizar brincadeiras como:

“Mostre onde está sua cabeça.”

“Mostre seus pés.”

“Toque seu nariz.”

“Levante as mãos.”

❤️ 11. ATIVIDADE 5 – O QUE EU GOSTO?

Criar cartões com imagens:

🎨 desenhar
⚽ brincar
📚 ouvir histórias
🎵 cantar
🧸 brincar com brinquedos
🌳 brincar no parque

Cada criança escolhe aquilo de que mais gosta e explica sua escolha.

😊 12. ATIVIDADE 6 – COMO ESTOU ME SENTINDO?

Utilizar cartões com diferentes expressões:

😀 feliz
😢 triste
😡 bravo
😨 assustado
😴 cansado
😍 apaixonado/carinho

Pergunte:

“Como você está se sentindo hoje?”

A criança pode escolher uma imagem e explicar, se desejar.

👨‍👩‍👧 13. ATIVIDADE 7 – MINHA FAMÍLIA

Cada criança poderá desenhar pessoas importantes para sua vida.

É importante permitir que a criança represente sua família de acordo com sua realidade.

💕 Minha família é especial porque:

🌟 14. ATIVIDADE 8 – EU SOU ESPECIAL

Organizar uma roda.

Cada criança deverá ouvir uma qualidade ou característica positiva sobre si.

Exemplos:

💖 “Você é carinhoso.”

🌟 “Você é muito criativa.”

😊 “Você ajuda seus amigos.”

🎨 “Você gosta de criar coisas.”

O objetivo é fortalecer a autoestima.

🧩 15. ATIVIDADE 9 – SOMOS DIFERENTES

Colocar as crianças lado a lado e conversar sobre diferentes características:

cabelos;
olhos;
alturas;
tons de pele;
preferências;
formas de brincar.

Reforçar:

🌈 “Ser diferente faz parte de quem somos.”

🎲 16. BRINCADEIRAS

🪞 Espelho, espelho meu

Uma criança realiza movimentos e outra imita.

🎵 Meu corpo se mexe

Dançar seguindo comandos relacionados às partes do corpo.

🎁 Caixa surpresa

Retirar objetos que representem preferências e conversar sobre eles.

🏃 Quem sou eu?

Dar pistas sobre uma criança e deixar a turma descobrir quem é.

😊 Jogo das emoções

Imitar expressões faciais e identificar sentimentos.

🔤 Caça ao nome

Espalhar crachás pela sala e pedir que cada criança encontre o seu.

📝 17. ATIVIDADES EM PAPEL

🧒 FOLHA 1 – ESTE SOU EU

Nome: __________________________

💙 ESTE SOU EU!

Meu nome é:

Eu tenho ______ anos.

🎨 Faça um autorretrato.

[ ESPAÇO GRANDE PARA DESENHO ]

🪞 FOLHA 2 – MEU AUTORRETRATO

👀 OLHE NO ESPELHO

Desenhe:

👀 seus olhos
👃 seu nariz
👄 sua boca
💇 seu cabelo

[ ESPAÇO PARA DESENHO ]

🏷️ FOLHA 3 – MEU NOME

🔤 MEU NOME É...

Escreva seu nome com ajuda da professora:

🎨 Decore a primeira letra do seu nome.

❤️ FOLHA 4 – EU GOSTO!

💕 EU GOSTO DE...

Marque ou desenhe:

🎨 desenhar

🎵 cantar

⚽ brincar

📚 ouvir histórias

🧸 brincar com brinquedos

🍎 uma comida que gosto

😊 FOLHA 5 – MINHAS EMOÇÕES

😊 COMO ESTOU HOJE?

Circule a carinha que representa como você está:

😀 😊 😍 😐 😢 😡 😴

Eu estou me sentindo assim porque:

👨‍👩‍👧 FOLHA 6 – MINHA FAMÍLIA

💖 PESSOAS IMPORTANTES PARA MIM

Desenhe as pessoas importantes para você.

[ ESPAÇO GRANDE ]

🖐️ FOLHA 7 – MEU CORPO

🧒 VAMOS IDENTIFICAR!

Ligue as palavras às partes do corpo:

👀 olhos

👃 nariz

👄 boca

👂 orelha

🖐️ mão

🦶 pé

🌈 FOLHA 8 – SOMOS DIFERENTES

💕 CADA UM É ESPECIAL

Observe as crianças e responda:

O que elas têm de diferente?

O que elas têm em comum?

⭐ FOLHA 9 – MINHAS PREFERÊNCIAS

Complete:

Minha cor preferida: ______________

Minha brincadeira preferida: _________

Minha fruta preferida: ______________

Meu animal preferido: _______________

Minha história preferida: _____________

🏆 FOLHA 10 – MINHAS QUALIDADES

🌟 EU SOU...

Complete com ajuda da professora:

Eu sou __________________________.

🎨 Faça um desenho mostrando uma coisa que você sabe fazer muito bem.

📸 18. ATIVIDADE “MINHA HISTÓRIA”

Se for possível e adequado à realidade da escola, pedir à família uma fotografia ou desenho da criança quando era bebê.

A criança poderá observar e conversar:

Como eu era?
O que mudou?
O que continua igual?
Quem cuidava de mim?

A proposta deve respeitar as diferentes histórias familiares.

📕 19. PRODUTO FINAL

📖 LIVRO COLETIVO – “QUEM SOMOS NÓS?”

Cada criança terá uma página contendo:

Meu nome: __________________

Minha idade: ________________

Eu gosto de: ________________

Uma coisa especial sobre mim:

🎨 Autorretrato

[ ESPAÇO ]

Ao final, juntar todas as páginas para criar o Livro da Turma.

👨‍👩‍👧 20. ATIVIDADE PARA A FAMÍLIA

Enviar uma ficha:

💌 “QUEM É A NOSSA CRIANÇA?”

Nome: __________________________

Uma coisa que ela gosta muito:

Uma brincadeira preferida:

Uma qualidade da criança:

Uma lembrança especial:

A família poderá complementar com desenho ou fotografia, se desejar.

🎨 21. CULMINÂNCIA

Realizar uma exposição:

🌈 “CADA CRIANÇA É ÚNICA”

Expor:

🖼️ autorretratos;

📕 livro coletivo;

💖 atividades;

📸 registros;

🎨 produções artísticas;

🏷️ crachás personalizados.

A turma poderá apresentar músicas ou pequenas dramatizações relacionadas à identidade e ao respeito.

📝 22. AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada de maneira contínua, observando o desenvolvimento da criança.

☐ Reconhece o próprio nome.

☐ Identifica características pessoais.

☐ Reconhece partes do corpo.

☐ Demonstra autoestima.

☐ Expressa sentimentos.

☐ Comunica preferências.

☐ Participa das rodas de conversa.

☐ Interage com os colegas.

☐ Respeita diferenças.

☐ Demonstra autonomia.

☐ Participa das produções artísticas.

☐ Consegue representar a própria imagem.

🌟 23. ENCERRAMENTO

O Projeto Identidade é uma oportunidade para ajudar a criança a perceber que ela tem uma história, características, sentimentos, preferências e capacidades próprias.

Ao mesmo tempo em que aprende sobre si, a criança também aprende a olhar para o outro com respeito, compreendendo que cada pessoa é única e merece ser valorizada.

PROJETO IDENTIDADE Quem sou eu? Conhecendo a mim e ao outro👧🏽👦🏻 Educação Infantil