O papel da contação de histórias na formação do leitor- Saise Educar

 

📖 O papel da contação de histórias na formação do leitor

A formação do leitor é um processo que se inicia muito antes da alfabetização formal. Desde os primeiros anos de vida, a criança constrói sua relação com a linguagem por meio das interações, da escuta atenta e das experiências significativas com diferentes formas de narrativa. Nesse contexto, a contação de histórias ocupa um lugar central, sendo uma das práticas pedagógicas mais potentes para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e do gosto pela leitura.

Contar histórias é mais do que ler um livro em voz alta. É criar vínculos, provocar emoções, estimular o pensamento crítico e permitir que a criança se reconheça como sujeito da cultura escrita.

🌱 A contação de histórias desde a primeira infância

Desde bebês, as crianças são capazes de escutar, observar imagens, perceber entonações e reagir às narrativas. A contação de histórias, mesmo antes do domínio da linguagem oral, contribui para o desenvolvimento cognitivo e emocional, pois ativa a escuta, a atenção e a memória.

Na Educação Infantil, a história narrada com afeto, expressividade e intencionalidade pedagógica favorece a ampliação do vocabulário, a organização do pensamento e a compreensão da estrutura narrativa, como início, meio e fim.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça a importância do contato com diferentes gêneros textuais e linguagens, destacando a escuta de histórias como experiência essencial para o desenvolvimento integral da criança.

🧠 Desenvolvimento da linguagem e da imaginação

A contação de histórias é um poderoso estímulo para a linguagem oral. Ao ouvir histórias, a criança amplia seu repertório linguístico, aprende novas palavras, compreende diferentes formas de expressão e desenvolve a capacidade de argumentar e narrar.

Além disso, as histórias alimentam a imaginação. Ao se envolver com personagens, cenários e conflitos, a criança cria imagens mentais, exercita o pensamento simbólico e desenvolve a criatividade. Essa capacidade imaginativa é fundamental não apenas para a leitura, mas para a resolução de problemas e para a construção do pensamento crítico.

📚 Histórias e letramento: construindo sentido para a leitura

A formação do leitor está diretamente ligada ao letramento, ou seja, à compreensão da função social da leitura e da escrita. Quando a criança percebe que os livros contam histórias, transmitem sentimentos, conhecimentos e valores, ela passa a atribuir sentido à leitura.

A contação de histórias permite que a criança compreenda que o texto escrito tem uma intencionalidade, mesmo antes de saber ler. Reconhecer capas, títulos, autores, ilustrações e perceber a organização do livro são aprendizagens essenciais nesse processo.

Assim, ouvir histórias contribui para que a criança deseje ler, criando uma relação afetiva com os livros.

🎭 A dimensão afetiva da contação de histórias

Um dos aspectos mais importantes da contação de histórias é o vínculo afetivo que ela estabelece. O momento da história costuma ser vivido com encantamento, aconchego e atenção compartilhada. Essa experiência emocional positiva cria memórias afetivas que acompanham a criança ao longo da vida.

Quando o adulto demonstra prazer em contar histórias, a criança aprende que a leitura é algo prazeroso, e não uma obrigação. Esse vínculo emocional é um dos principais fatores para a formação de leitores autônomos e críticos.

👩‍🏫 O papel do professor e do mediador de leitura

O professor é um mediador essencial na formação do leitor. Cabe a ele selecionar obras de qualidade, diversificadas e adequadas à faixa etária, além de planejar momentos frequentes de contação de histórias.

A mediação vai além da leitura do texto. Envolve:

• Uso de entonação, pausas e expressões corporais;

• Exploração das imagens;

• Diálogo com as crianças sobre a história;

• Incentivo à interpretação, à imaginação e à recontagem.

O professor que conta histórias com envolvimento e sensibilidade contribui para despertar o interesse e a curiosidade das crianças pelo universo literário.

📖 A contação de histórias no Ensino Fundamental

Mesmo após a alfabetização, a contação de histórias continua sendo fundamental. No Ensino Fundamental, ela favorece a fluência leitora, a compreensão textual, a ampliação do repertório cultural e o desenvolvimento da empatia.

Ouvir histórias mais complexas permite que os alunos entrem em contato com diferentes gêneros literários, ampliem sua visão de mundo e desenvolvam a capacidade de análise e reflexão sobre temas sociais, culturais e emocionais.

🤝 A participação da família na formação do leitor

A formação do leitor não acontece apenas na escola. A família desempenha um papel fundamental quando valoriza os livros, reserva momentos de leitura e conta histórias em casa. A leitura compartilhada fortalece vínculos afetivos e cria um ambiente favorável ao desenvolvimento do hábito leitor.

Quando escola e família caminham juntas, a criança tem mais oportunidades de construir uma relação sólida e prazerosa com a leitura.

🌟 Conclusão

A contação de histórias é uma prática simples, mas profundamente transformadora. Ela promove o desenvolvimento da linguagem, da imaginação, do pensamento crítico e do vínculo afetivo com os livros.

Formar leitores vai além de ensinar a decodificar palavras. É encantar, provocar, emocionar e dar sentido à leitura. A contação de histórias, quando realizada de forma intencional e afetiva, é uma das mais poderosas ferramentas para formar leitores competentes, sensíveis e críticos.

📌 Quem cresce ouvindo histórias aprende a ler o mundo com mais sensibilidade e compreensão.