20 Atividades de Matemática para o 1º Ano do Ensino Fundamental 📚 Artigo pedagógico • Matemática • Saise Educar

 

20 Atividades de Matemática para o 1º Ano do Ensino Fundamental

📚 Artigo pedagógico • Matemática • Saise Educar

📚 Introdução

A Matemática no 1º ano do Ensino Fundamental é essencial para desenvolver o raciocínio lógico, a compreensão dos números e a capacidade de resolver situações do cotidiano. Nessa etapa, as crianças aprendem melhor quando podem contar, comparar, observar, desenhar, manipular objetos e participar de brincadeiras.

Pensando nisso, a Saise Educar preparou 20 atividades de Matemática para trabalhar em sala de aula, no reforço escolar ou como tarefa de casa. As propostas abordam números, contagem, adição, subtração, sequências, formas geométricas e situações-problema.

🎯 Objetivos de aprendizagem

• Reconhecer e escrever números naturais.

• Relacionar números às quantidades.

• Contar e comparar coleções de objetos.

• Resolver situações simples de adição e subtração.

• Identificar padrões e completar sequências numéricas.

• Reconhecer formas geométricas.

• Desenvolver o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

📖 Explicação do conteúdo

No 1º ano, o ensino da Matemática deve partir de situações concretas e familiares às crianças. Contar brinquedos, distribuir materiais, comparar quantidades, reconhecer formas e resolver pequenos problemas são maneiras de desenvolver o pensamento matemático.

As atividades devem respeitar o ritmo de aprendizagem dos estudantes e oferecer oportunidades para explicar como chegaram às respostas.

👩‍🏫 Como trabalhar em sala de aula

1. Utilize tampinhas, palitos, blocos e brinquedos para representar quantidades.

2. Faça contagens coletivas diariamente.

3. Proponha jogos com números, dados e cartões.

4. Incentive os alunos a desenhar para resolver operações.

5. Apresente problemas relacionados à rotina da turma.

6. Observe as estratégias utilizadas por cada criança.

🎲 20 atividades de Matemática para imprimir

Sugestão: copie as atividades para um documento, acrescente ilustrações e imprima as folhas para seus alunos.

Atividade 1 — Conte e escreva

Conte os desenhos e escreva a quantidade correspondente.

• ★ ★ ★ = ______

• ● ● ● ● ● = ______

• ▲ ▲ = ______

• ♥ ♥ ♥ ♥ = ______

• ■ ■ ■ ■ ■ ■ = ______

  Atividade 2 — Complete a sequência numérica

  Escreva os números que estão faltando.

• 1 – 2 – ___ – 4 – ___ – 6

• 7 – ___ – 9 – ___ – 11

• 12 – 13 – ___ – 15 – ___

• 16 – ___ – 18 – 19 – ___

  Atividade 3 — Ligue o número à quantidade

  Faça a correspondência entre os números e as quantidades.

Números

2

4

6

3

Quantidades

● ● ● ●

● ●

● ● ●

● ● ● ● ● ●

Atividade 4 — Antecessor e sucessor

Complete os espaços.

Antes	Número	Depois
___	5	___
___	8	___
___	10	___
___	14	___

Atividade 5 — Maior, menor ou igual

Complete com os sinais \(>\), \(<\) ou \(=\).

• 3 ___ 5

• 8 ___ 6

• 4 ___ 4

• 9 ___ 2

• 7 ___ 10

Atividade 6 — Resolva as adições

Calcule.

• 2 + 3 = ______

• 4 + 1 = ______

• 5 + 2 = ______

• 3 + 4 = ______

• 6 + 2 = ______

  Atividade 7 — Resolva as subtrações

  Descubra quantos sobraram.

• 5 − 2 = ______

• 7 − 3 = ______

• 6 − 1 = ______

• 9 − 4 = ______

• 8 − 2 = ______

  Atividade 8 — Desenhe para somar

  Desenhe as quantidades e escreva o resultado.

• 3 maçãs + 2 maçãs = ______ maçãs

• 4 bolas + 3 bolas = ______ bolas

• 2 flores + 5 flores = ______ flores

  Atividade 9 — Complete a reta numérica

  Preencha os números que faltam.

0

1

2

___

4

5

6

___

8

9

10

Atividade 10 — Resolva os problemas

a) Ana tinha 3 lápis e ganhou mais 2. Quantos lápis ela tem agora?

Resposta: ____________________

b) Pedro tinha 6 balões e perdeu 2. Quantos balões sobraram?

Resposta: ____________________

Atividade 11 — Formas geométricas

Desenhe uma forma para cada nome.

• Círculo: ____________________

• Quadrado: ____________________

• Triângulo: ____________________

• Retângulo: ____________________

  Atividade 12 — Encontre as formas

  Observe os objetos da sala e escreva o nome de um objeto que lembre cada forma.

• Círculo: ____________________

• Retângulo: ____________________

• Quadrado: ____________________

• Triângulo: ____________________

  Atividade 13 — Complete os padrões

  Desenhe a próxima figura.

• ○ △ ○ △ ○ ___

• ★ ★ ● ★ ★ ● ___

• □ ○ □ ○ □ ___

  Atividade 14 — Classifique os objetos

  Imagine uma coleção com 3 lápis, 5 borrachas e 2 réguas.

• Quantos lápis há? ______

• Quantas borrachas há? ______

• Qual objeto aparece em maior quantidade? ______

• Quantos objetos há ao todo? ______

  Atividade 15 — Ordem crescente

  Organize os números do menor para o maior.

• 5 – 2 – 4 – 1 – 3: ____________________

• 8 – 6 – 10 – 7 – 9: ____________________

Atividade 16 — Ordem decrescente

Organize os números do maior para o menor.

• 2 – 5 – 1 – 4 – 3: ____________________

• 7 – 10 – 8 – 6 – 9: ____________________

  Atividade 17 — Números por extenso

  Escreva os nomes dos números.

• 1: ____________________

• 3: ____________________

• 5: ____________________

• 8: ____________________

• 10: ____________________

  Atividade 18 — Sistema monetário

  Observe os preços fictícios.

Produto	Preço
Lápis	R$ 2
Borracha	R$ 1
Caderno	R$ 5

• Quanto custa o lápis e a borracha juntos? ______

• Quanto custa o caderno e o lápis juntos? ______

• Você tem R$ 5. Pode comprar uma borracha e um caderno? ______

  Atividade 19 — Calendário e dias da semana

  Responda.

• Qual é o primeiro dia da semana no calendário escolar utilizado pela sua turma? ____________________

• Quantos dias há em uma semana? ______

• Que dia vem depois de terça-feira? ____________________

• Que dia vem antes de sexta-feira? ____________________

  Atividade 20 — Desafio matemático

  Resolva os desafios.

a) Tenho 4 brinquedos e ganho mais 4. Quantos tenho? ______

b) Há 10 crianças na roda. 3 saem para beber água. Quantas ficam? ______

c) Complete: 2, 4, 6, ___, ___.

d) Desenhe 7 estrelas e pinte 3. Quantas ficaram sem pintar? ______

📌 Habilidades da BNCC aplicáveis

As atividades podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades matemáticas do 1º ano, conforme a forma como forem trabalhadas.

Código	Aprendizagem relacionada
EF01MA01	Utilizar números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem.
EF01MA02	Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias.
EF01MA04	Contar a quantidade de objetos de coleções e apresentar o resultado.
EF01MA06	Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo.
EF01MA08	Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar.
EF01MA14	Identificar e relacionar figuras geométricas espaciais e objetos familiares do mundo físico.

Consulte a BNCC oficial e o currículo da sua rede para verificar as descrições completas e selecionar as habilidades mais adequadas a cada proposta.

📝 Sugestão de avaliação

Observe se a criança consegue:

• Contar objetos e relacionar números às quantidades.

• Reconhecer e escrever números.

• Comparar quantidades e ordenar números.

• Resolver adições e subtrações simples.

• Identificar formas e padrões.

• Compreender problemas matemáticos apresentados oralmente ou por escrito.

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