10 Atividades Pedagógicas de Língua Inglesa1º ano do Ensino Médio Componente curricular: Língua Inglesa Turma: 1º ano do Ensino Médio com gabarito

 10 Atividades Pedagógicas de Língua Inglesa

1º ano do Ensino Médio

Componente curricular: Língua Inglesa Turma: 1º ano do Ensino Médio Objetivo geral: Desenvolver a leitura, a escrita, a interpretação de textos e a ampliação do vocabulário em inglês.

### Atividade 1 – Personal Information

Objetivo: Aprender a apresentar informações pessoais em inglês.

1\. Complete as frases em inglês.

a) My name is __________________________.

b) I am __________ years old.

c) I live in __________________________.

d) My favorite color is __________________.

e) My favorite subject is ________________.

2\. Traduza para o português:

a) What is your name?

b) How old are you?

c) Where do you live?

d) Nice to meet you!

### Atividade 2 – Greetings (Cumprimentos)

1\. Relacione as expressões em inglês aos seus significados.

* Good morning.

* Good afternoon.

* Good evening.

* Goodbye.

* How are you?

( ) Como você está?

( ) Adeus.

( ) Boa tarde.

( ) Bom dia.

( ) Boa noite, ao cumprimentar alguém.

2\. Complete o diálogo com as expressões adequadas.

A: Hello! How are you?

B: ______________________________.

A: What is your name?

B: ______________________________.

### Atividade 3 – Verb To Be

Objetivo: Utilizar corretamente o verbo to be no presente.

1\. Complete com am, is ou are.

a) I ______ a student.

b) She ______ my friend.

c) They ______ happy.

d) We ______ Brazilian.

e) He ______ a teacher.

f) You ______ intelligent.

2\. Passe as frases para a forma negativa.

a) I am tired.

b) She is happy.

c) They are students.

### Atividade 4 – School Subjects

1\. Relacione as disciplinas aos seus significados.

* Mathematics

* History

* Geography

* Science

* English

* Physical Education

( ) História

( ) Educação Física

( ) Matemática

( ) Ciências

( ) Inglês

( ) Geografia

2\. Responda em inglês.

a) What is your favorite school subject?

b) Which subject is difficult for you?

c) Why is learning English important?

### Atividade 5 – Simple Present

Objetivo: Compreender o uso do presente simples para expressar hábitos e rotinas.

1\. Complete as frases com a forma correta do verbo entre parênteses.

a) I __________ to school every day. (go)

b) She __________ English at home. (study)

c) They __________ soccer on weekends. (play)

d) He __________ books every night. (read)

e) We __________ music after school. (listen)

2\. Traduza as frases para o português.

a) I study every morning.

b) She likes music.

c) They play basketball on Saturdays.

### Atividade 6 – Reading Comprehension

Leia o texto abaixo.

My name is Lucas. I am sixteen years old. I live in Brazil and I study in the first year of high school. My favorite subject is English because I like learning new words. In my free time, I listen to music, play video games and read books.

Responda às questões em português.

a) Qual é o nome do personagem?

b) Quantos anos ele tem?

c) Em qual país ele mora?

d) Em qual série ele estuda?

e) Por que sua disciplina favorita é inglês?

f) Quais atividades ele realiza no tempo livre?

### Atividade 7 – Vocabulary: Daily Routine

1\. Traduza as expressões para o português.

a) Wake up: __________________________.

b) Have breakfast: ___________________.

c) Go to school: _____________________.

d) Do homework: _____________________.

e) Take a shower: ____________________.

f) Go to bed: ________________________.

2\. Organize as palavras para formar frases corretas em inglês.

a) breakfast / I / have / morning / every.

b) school / goes / She / to / every day.

c) homework / They / their / do.

3\. Escreva três frases em inglês sobre sua rotina diária.

### Atividade 8 – Simple Past

Objetivo: Identificar e utilizar o passado simples em situações cotidianas.

1\. Complete as frases com os verbos no passado.

a) I __________ soccer yesterday. (play)

b) She __________ a movie last night. (watch)

c) They __________ to school yesterday. (go)

d) He __________ a book last week. (read)

e) We __________ English last Monday. (study)

2\. Passe as frases para o português.

a) I visited my grandmother yesterday.

b) She watched television last night.

c) They went to the park last Sunday.

### Atividade 9 – False Cognates (Falsos Cognatos)

Objetivo: Reconhecer palavras em inglês que podem causar confusão por serem parecidas com palavras do português.

1\. Relacione cada palavra ao seu significado correto.

* Actually

* Pretend

* Parents

* Lunch

* College

( ) Pais

( ) Na verdade

( ) Almoço

( ) Faculdade

( ) Fingir

2\. Escolha o significado correto da palavra destacada.

a) Actually, I am very happy.

( ) Atualmente

( ) Na verdade

b) My parents are teachers.

( ) Parentes

( ) Pais

c) I eat lunch at noon.

( ) Almoço

( ) Lanche da noite

3\. Explique por que é importante conhecer os falsos cognatos ao estudar inglês.

### Atividade 10 – Produção Textual: My Life and My Future

Objetivo: Desenvolver a escrita em inglês por meio da produção de um pequeno texto pessoal.

1\. Escreva um texto de 8 a 10 linhas em inglês com o título “My Life and My Future”.

Seu texto deverá apresentar:

* Seu nome e sua idade.

* Onde você mora.

* Sua rotina de estudos.

* Suas atividades favoritas.

* Seus sonhos para o futuro.

* A importância do inglês para sua vida.

2\. Utilize as expressões abaixo para ajudar na escrita.

* My name is... — Meu nome é...

* I live in... — Eu moro em...

* I like... — Eu gosto de...

* Every day, I... — Todos os dias, eu...

* In the future, I want to... — No futuro, eu quero...

* English is important because... — O inglês é importante porque...

3\. Após escrever, revise seu texto e verifique a ortografia, a organização das frases e o uso dos verbos.

### Gabarito do professor

Atividade 2

5, 4, 2, 1, 3. As respostas do diálogo são pessoais.

Atividade 3

* a) am; b) is; c) are; d) are; e) is; f) are.

* a) I am not tired. b) She is not happy. c) They are not students.

    Atividade 4

    3, 6, 1, 4, 5, 2. As respostas pessoais variam.

    Atividade 5

* a) go; b) studies; c) play; d) reads; e) listen.

* a) Eu estudo todas as manhãs. b) Ela gosta de música. c) Eles jogam basquete aos sábados.

    Atividade 6

    a) Lucas. b) Dezesseis anos. c) Brasil. d) Primeiro ano do Ensino Médio. e) Porque gosta de aprender palavras novas. f) Ouve música, joga videogame e lê livros.

    Atividade 7

* a) Acordar; b) tomar café da manhã; c) ir à escola; d) fazer a tarefa; e) tomar banho; f) ir para a cama.

* a) I have breakfast every morning. b) She goes to school every day. c) They do their homework.

    Atividade 8

* a) played; b) watched; c) went; d) read (pronunciado como “red” no passado); e) studied.

* a) Eu visitei minha avó ontem. b) Ela assistiu à televisão ontem à noite. c) Eles foram ao parque no domingo passado.

    Atividade 9

* 3, 1, 4, 5, 2.

* a) Na verdade. b) Pais. c) Almoço.

* Resposta pessoal: os falsos cognatos ajudam a evitar erros de interpretação.

    Atividades 1 e 10

    Respostas pessoais. Avaliar a compreensão das perguntas, a adequação do vocabulário e a construção das frases.

Sugestão de avaliação: atribua pontos para compreensão textual, vocabulário, gramática, escrita e participação. As atividades podem ser utilizadas como exercícios de fixação, revisão ou avaliação diagnóstica do 1º ano do Ensino Médio.