PLANEJAMENTO DE AULA – MATEMÁTICA – 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I ➗📏
Tema da Aula:
Multiplicação e Divisão
Duração:
1 aula (50 minutos)
Objetivo Geral:
Compreender e aplicar os conceitos de multiplicação e divisão em situações do cotidiano, desenvolvendo raciocínio lógico e habilidade de cálculo.
Objetivos Específicos:
Resolver operações de multiplicação e divisão de números naturais.
Aplicar a multiplicação e divisão em problemas práticos.
Desenvolver atenção e estratégia na resolução de cálculos.
Estimular o trabalho coletivo e individual na aprendizagem da Matemática.
Conteúdo:
Multiplicação de números naturais (tabuada de 1 a 10).
Divisão como operação inversa da multiplicação.
Problemas simples envolvendo multiplicação e divisão.
Recursos Didáticos:
Quadro branco ou lousa digital.
Cartazes ou tabelas de tabuada.
Fichas de exercícios impressas.
Lápis, borracha, canetas coloridas.
Desenvolvimento da Aula:
1. Acolhida (5 min)
Cumprimentar os alunos e perguntar sobre experiências com multiplicação e divisão.
Introduzir o tema: “Hoje vamos revisar a multiplicação e aprender a usar a divisão para resolver problemas!”
2. Apresentação do conteúdo (10 min)
Relembrar a tabuada de multiplicação do 1 ao 10.
Explicar que a divisão é a operação inversa da multiplicação, mostrando exemplos no quadro.
Ex.: 5 × 4 = 20 → 20 ÷ 5 = 4
3. Atividade guiada (15 min)
Distribuir folhas com exercícios de multiplicação e divisão.
Resolver os primeiros exemplos juntos, reforçando a estratégia de cálculo.
4. Atividade prática (15 min)
Problemas contextualizados para a turma:
“Se uma caixa tem 6 lápis e você tem 4 caixas, quantos lápis tem no total?”
“Se você tem 24 balas e quer dividir igualmente entre 6 amigos, quantas balas cada um recebe?”
Os alunos resolvem no caderno ou na folha de exercícios.
5. Encerramento (5 min)
Revisão das operações e resolução de dúvidas.
Despedida e incentivo: “Multiplicação e divisão estão em tudo à nossa volta, pratiquem em casa!”
Avaliação:
Participação oral e nas atividades.
Correção das operações de multiplicação e divisão.
Resolução correta dos problemas contextualizados.
Observações:
Professor pode adaptar a quantidade de exercícios de acordo com a turma.
Atividades podem ser enviadas para casa como reforço.
Atividades para imprimir – Multiplicação e Divisão ✏️
Nome: ___________________ Data: ________
Parte 1 – Complete as multiplicações
1. 3 × 4 = ____
2. 7 × 5 = ____
3. 6 × 6 = ____
4. 8 × 3 = ____
5. 9 × 2 = ____
Parte 2 – Complete as divisões
1. 20 ÷ 4 = ____
2. 36 ÷ 6 = ____
3. 18 ÷ 3 = ____
4. 24 ÷ 8 = ____
5. 45 ÷ 5 = ____
Parte 3 – Problemas práticos
1. Ana tem 5 pacotes de figurinhas, cada pacote tem 8 figurinhas. Quantas figurinhas Ana tem no total?
2. João tem 32 balas e quer dividir igualmente entre 4 amigos. Quantas balas cada amigo recebe?
3. Uma escola comprou 6 caixas de lápis, cada caixa com 10 lápis. Quantos lápis a escola tem no total?
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